一、项目概况

本招标方案旨在支撑福建省安溪华侨职业中专学校完成教师教学能力比赛 项目。

二、采购标的

项目名称： 教师教学能力省赛作品技术服务

数  量 ：1项

控制单价：不超过7万元

三、服务内容

1. 课程教学设计，含教案、实施报告等。专家指导作品选题内容重构 12-16 学时教案的撰写，根据大 赛要求，参赛作品中的实训教学运用虚拟仿真、虚拟现实、 增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、 有效示教，提高学生基于任务 (项目) 分析问题、解决问题 的能力，企业须协助教师根据不同参赛作品的需要进行虚拟 仿真等教学设计及相关资源制作，并对材料排版和美化。

2.互动教学内容设计及制作。专家指导 3-4 个教学片段内容的建构等，企业协助设计制作：根据大赛要求，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，企业须根据教学内容协助设计制 作符合比赛要求的交互式教学资源，融入到教学实施过程，便于教师使用；在课堂教学过程中，根据大赛要求，依托线上平台和软件 工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学 行为分析，进行生生互评，教师评价等，进而改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；企业须协助 教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。应有统一视觉风；内容应美观、简洁。专家审核指导课堂实录视频脚本撰写：应涵盖学生行为、教师行为，应配合老师设计对白。根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视频拍摄剪辑 画面处理等工作；实施报告 PPT 设计美化：应针对课程内容，设计制作符合比赛特点的PPT；应有统一视觉风格；内容应美观、简洁、紧扣教学内容、贴合上课过程，便于教师使用；制作符合专业教学特征的动画 (情景动画、原理动画)，要求纯手工绘制，生动形象。动画个数不限，总共制作时长 60 秒动画内。

3.互动教学视频摄制。多年经验现场专业录课编导，根据场地布置与教学脚本内容 并指导教师、学生及摄制组完成比赛视频拍摄。多年经验摄像2名；应涵盖学生行为、教师行为设计；应配合老师设计对白；使用稳定器拍摄；合理运用专业影视灯光。专业高清数字摄像机及镜头1套、教师与学生收音设备2-4 套、灯光2套、三脚架1套、轨道设备1套。

4.其他事项。根据作品需要，采购香囊袋、纱布袋、配药戟秤、石菖蒲、中药筛粉器、中药分药圆形盘等一批物料。根据大赛要求和标准，聘请专家对整个课程框架进行审核与指导，全程集中或一对一对课程、教学、场景拍摄、拍摄脚本等课程设计与制作过程进行指导并模拟现场决赛进行实施报告讲解、无学生教学展示、答辩等演练。《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》(赛执委函〔2021〕 24号) 和《福建省教育厅关于举办2022年福建省职业院校技能大赛教学能力比 赛的通知》(闽教职成〔2022〕10号) 的要求详见附件。

四、相关要求

( 一) 教师教学能力省赛作品技术服务要求

1.专家按学校需求对参赛作品在线上或到校进行不超过6 次指导，合计不超过24个课时；

2.安排专家至少到校或线上 0.5 天对省赛决赛入围作品进行现场展示及答辩模 拟环节的辅导。

(二) 拍摄人员配备要求

1.大赛摄制编导：  (与老师深度沟通，收集材料,协助老师起草参赛视频脚本、 拟定分组镜头大纲) 2 人。

2.专业摄像师：摄像总监或从业 5 年以上资深摄像师，1 人。

3.摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试，1 人。 4.场记员：实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等，1 人。        5.三维/二维动画师：根据作品设计需要制作动画，1 人。

(三) 技术要求

1) 中标方拍摄制作的视频需符合以下要求：

1.教学团队成员按照教学设计实施课堂教学 (含实训、实习) ，录制 3—4 段课 堂实录视频，原则上每位团队成员不少于 1 段，应在实际教学 (含顶岗实习) 场 所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生 (按照课程标准、教学实际等情况 设计实施分班教学的需有专门说明) 。课堂实录视频每段时长 8— 15 分钟，总时 长控制在 35—40 分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈 现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的 教学活动实况，杜绝过度包装。专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于 2 段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。                    2.课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、 片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境 (比如虚拟演播系统、临时拼接大型 LED 显示屏等) ，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露 地区、学校名称。采用MP4 格式封装，每个文件大小不超过 200M。每段视频文 件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。

3.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍，参赛 视频切勿泄露相关信息；

2) 中标方拍摄制作的视频的其他技术要求

1.视频内容规范

1) 视频的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、 画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围；

2) 教室背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于 营造课堂气氛；

3) 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应看着摄像镜头授 课；

4) 教学使用的资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合 教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当；

5) 选用的资料、图片等素材画面应清楚、流畅、合理、图像清晰，具有较强的 可视性。

6) PPT 标准：

(1) 使用暗色背景亮色字体形成鲜明对比，需要简洁大方，每页文字不宜过多， 字体要大，重要知识点要用不同颜色或字号/字体区分，保证摄像机拍摄清晰；

(2) 不能出现学校名称、教师名字、地理位置等其余可能暴露位置的信息；

(3) 上课期间 PPT 需播放自如，不可有卡顿现象。

7) 授课场地安排：选择明亮、整洁、安静、空间大的教室作为授课拍摄场地。

2.录制音/视频设备及软件

1) 视频画面拍摄采用 4K 电影级画质，可移动、稳定拍摄。

2) 音频录制采用无线领夹式麦克风及配备影视级专业录音笔。

3) 如需录制电脑屏幕则软件不限，参赛教师自行选取。 3.视频技术规范及压缩格式

1) 视频画面同步性能稳定，CTL 同步控制信号必须连续：画面无抖动跳跃，色 彩无突变，无编辑点处；

2) 白平衡正确，无明显偏色，单机拍摄的镜头应无衔接处，无明显色差；

3) 视频电平：视频全讯号幅度为 1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度 0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致；

4) 压缩格式：采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10) 编码格式；

5) 动态码流：码率不低于 1024Kbps，不超过 1280Kbps。

6) 分辨率

(1) 采用标清 4:3 拍摄时，设定为≥720×576；

(2) 采用高清 16:9 拍摄时，设定为≥1280×720；

(3) 在同一作品中，课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，视频分辨率 应统一，不得标清和高清混用。

7) 画幅宽高比

(1) 分辨率设定为≥720×576 的，选定 4:3；

(2) 分辨率设定为≥1280×720 的，选定 16:9；

(3) 在同一作品中，各机位 (课堂教学视频仅用一个机位) 的视频应统一画幅 宽高比，不得混用；

8) 帧率：25 帧/秒；

9) 扫描方式：逐行扫描。 4.音频技术规范及压缩格式

1) 教师声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；

2) 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；

3) 电平指标：-2db —— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱；

4) 声道：立体声 (双声道) ；

5) 压缩格式：采用 AAC (MPEG4 Part3) 格式；

6) 采样率：48KHz；

7) 码流：128Kbps (恒定) 。

5.封装格式

采用 MP4 格式封装。  (视频编码格式：H.264/AVC (MPEG-4 Part10) ；音频编码 格式：AAC (MPEG4 Part3) 双声道。

( 四) 现场演示要求

投标人须对以下条款提供真实系统进行现场演示，不接受demo 账号演示，不演示或演示不符合招标文件要求的按无效投标处理，演示时间不超过 30 分钟。 须自备演示所需的笔记本电脑等设备，演示顺序:按投标人递交投标文件的签到 顺序(或者逆顺序)。

1、根据大赛要求，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行 为信息，企业须根据教学内容协助设计制作符合比赛要求的交互式教学资源，方 便老师操作使用，现场演示交互式教学资源产品，能充分展示交互式功能（以下三项演示其中一项即可）：

(1) 为方便教师操作简单易上手，无须安装任何插件，教师输入网址就能在电 脑端实现三维效果；

(2) 为方便教师操作简单易上手，无需安装任何插件，教师输入网址就能在电 脑端实现场景交互功能；

(3) 支持师生直接扫描二维码，可在移动端实现互动功能。

2、根据大赛要求，参赛作品中的实训教学运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实 和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务  (项目) 分析问题、解决问题的能力，企业须根据不同参赛作品的需要协助教师 快速运用虚拟仿真实现教学设计，现场演示虚拟仿真开发产品的功能，老师容易 上手，能够在表格中简单设置参数、无须编写代码就可以改变以下功能：

(1) 部件透明功能，便于学生增强知识点结构认知；

(2) 高亮功能，用于强调教学的重点位置；

(3) 位置改变功能，便于学生了解物体运动轨迹。

3、在课堂教学过程中，依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现 代信息技术，开展教与学行为分析，进行生生互评，教师评价等，进而改进结果 评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，企业须协助教师根据不同 参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评，现场演示以下功能：

(1) 可以自 由增删改查评价指标，并支持多级指标树结构；

(2) 可以灵活创建、管理评价指标模板，模板信息包括：标题、评价人、评价 人权重、评价方案、其他关联的评价指标列表 (须从指标库中抽选) ；

(3) 评价指标模板关联的评价指标项，可以独立设置指标项评价人 (评价人可 以是学生，也可以是老师) 、评价指标、分值区间；

(4) 支持评价方案的增删改查操作，评价方案包括：评价周期、评价公式、方案名称、方案内容、方案描述、评价对象，其中，评价对象须从当前用户列表中 选择，可支持多个；

(5) 支持评价方案的启动操作，启动后，即开始评价流程，对评价对象进行评 价操作；

(6) 支持评价方案的终止操作，终止后，将强行结束当前评价流程，评价分值 清空，可重新启动评价。

五、商务条件

( 一) 交付地点：福建省安溪华侨职业中专学校指定地点。

(二) 交付时间：签订合同后15天内交付。

(三) 交付条件：按招标文件要求提供服务。

(四) 验收方式：按照招标文件或合同要求执行。

(五) 支付方式：完成省赛服务，并经合格验收后，10 个工作日内凭 正规发票支付服务项目总款。

(六) 违约条款：

1.因中标方原因造成合同无法按时签订，视为中标方违约，中标方无权要求返还 投标保证金。如中标方违约给采购人造成损失的，中标方还需另行支付相应的赔 偿。

2.在签定合同之后，中标方要求解除合同的，视为中标方违约，中标方无权要求 返还投标保证金和履约保证金(如有) 。如中标方违约给采购人造成损失的， 中 标方还需另行支付相应的赔偿。

3.因中标方原因导致服务过程中发生重大事故，除依约承担赔偿责任外，采购人 有权解除合同，并要求返还已付合同款项。同时，采购人有权保留更换中标方的 权力，并报相关行政主管部门审批。                                       

4.因中标方未按招标文件、响应文件及合同约定(以其中较高标准者为准) 提供 产品或服务 (因采购人原因导致无法按时提供产品或服务的除外) ，并影响采购人事务而造成损失的，采购人有权单方解除合同，并有权要求中标方返还全部已 付合同款项，若采购人因此遭致损失的， 中标方还需另行承担赔偿责任。      

5. 中标方未按合同约定提供合格产品或服务的，应以合同总价为基数，按照日 0.1％标准向采购人支付违约金，逾期超过三十日的，采购人有权单方解除合同 并有权要求返还已付合同款项。前述违约金不足以弥补采购人损失的，中标方还 需另行承担赔偿责任。                                                    

6.本项目不允许中标方以任何名义和理由进行转包，如有发现，视为中标方违约， 采购人有权单方面终止合同，给采购人造成损失的，中标方还需另行支付相应的赔偿。

7.在明确违约责任后， 中标方应在接到书面通知书起十五天内支付违约金、 赔偿金等，期限届满中标方未支付的，采购人有权直接从履约保证金 (若有) 、 未付合同价款中直接扣除。

六、采购方式、开标时间、咨询电话

1.招标方式:邀标方式

2.中标确定方式：以价格为主要因素确定中标候选供应商的评标办法，即在全部满足招标文件实质性要求前提下，依据统一的价格要素评定最低报价，以提出最低报价的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。

3.开标时间地点：2022年12月21日，办公楼三楼会议室

4.联系人：陈老师13805932797

(责任编辑：wuming)