为促进学校内涵建设，深化教育教学改革，进一步推动教学诊断与改进工作；2018年1月19日-21日，在校长林曲尧带领下，各分管领导和相关处室主任一行11人前往厦门，参加全国职业院校内部质量保证体系建设暨问题查找与案例详解高级研修班学习。

在研修活动中，四川工程职业技术学院教授、国家万人计划领军人才、教学工作诊断与改进专家武友德博士作了《教学诊断与改进案例详解》专题汇报讲座。武教授从八大方面对教学诊断与改进展开讲解：一是诊改工作的内涵理解；二是诊改工作机构的构建；三是诊改目标的设定；四是目标任务的解析与分类；五是问题导向的诊改流程；六是诊改信息化平台的构建；七是诊改工作的具体操作实务；八是诊改绩效评价及持续改进问题反馈。为了保证研修效果，武教授传达了全国职业院校思政工作会议精神，强调职业学校要重视推进“课程思政”“思政课程”工作，发挥思政育人协同效应，确保专业课与思政课同向同行；同时武教授非常注重理论指引和具体院校实操方式两者之间紧密结合。

研修中，武教授指出，国家全面创新改革取得重要成就，职业院校发展面临良好发展机遇，但也面临着重新“洗牌”，热门院校将“挤破头”,冷门院校或“吃不饱”,甚至难招生；强调学校要坚定不移走“政产学研用”结合道路，坚定不移服务行业和地方经济；认为办好职业教育要贯彻这24字方针：建机制、搭平台、找项目、创模式、构体系、强师资、提素质、可持续。

本次研修活动，武教授浓重的四川口音、落地式的讲解、渊博的知识储备以及对职业院校诊断与改进的时代紧迫感，一遍又一遍的“哥哥，你明白没有？”浓厚川音，却拉近彼此之间的距离，为培训提质增效不少。学员们都认为本次研修采取讲练结合、案例解析、互动交流的授课模式，确确实实可以帮助广大院校解决诊该工作中的问题与困惑，有利于学校诊改工作的内化与落地。