信息技术与教育教学深度融合，是新时代课程改革背景下教研的必然趋势，也是每一位人民教师专业化成长的必经之路。为有效落实《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（闽教师〔2020〕15号）精神，提升教师在信息技术环境下的学习能力与协作技能，促进信息技术在教师日常教学与教研实践中的创新应用。

思政组教师通过培训学以致用，运用问卷星和希沃白板等进行教学设计和授课。在课前，教师能够运用问云班课软件进行课前学情调查，有的放矢地进行教学设计；利用多媒体技术和希沃白板进行课件的设计和制作；在授课时，教师利用多媒体为核心的现代信息技术还原课程内容的情景，从而使思政教学活动从抽象的理论学习变为具体形象的活动，激发学生的学习兴趣和求知欲；在课后，利用云班课进行课后练习的调查，并应用信息技木进行学业的评价，教师通过评价的反馈进行教学反思，提升自己的业务能力。

语文教研组是一个教学素养较强的团队，教师掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，以及参与教育课题研究。教师能够结合教育信息技术理论和学生实际情况，合理设定信息技术应用能力发展测评目标，提高教学与学习效率。

数学教研组按学校部署，组织本组老师学习、研讨信息技术应用能力提升工程2.0。并组织本组老师做好信息技术2.0研修自查，强调督促本组各位老师按时学习、交流，将成果应用到教学实际中。

英语教研组教师能够在学生开展学习前，利用信息技术做好学情分析，找准学生学习难点。采取线上和线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色和自身专业技能，依托学校资源优势和教学模式，借助信息技术应用能力提升工程2.0项目，选择了相应能力点进行研修，并就“在中职英语课中如何体现微课程设计与制作能力点”进行了认真的讨论和学习。

电子商务组教师利用信息技术帮助自身提高分析学情、教学设计、学法指导学业评价的能力，老教师还向新老师们分享了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件，让新老师们对教学辅助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。

电子组教师能够利用信息技术进行学习小组的组织与管理，采取合适的信息技术进行某个单元的深度学习，并且利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，大大提高了学生学习的积极性。

服装组教师围绕“信息技术2.0能力测评”和“如何进行微课设计与制作”两个专题开展了精彩的教学分享。教研组长就如何进行测评申报、信息技术测评的注意事项及对相关能力点的考核标准进行了解读，并提出了对教师信息技术2.0测评的具体要求。通过学习交流，服装组教师也了解到STEAM教学、翻转课堂、项目化学习等新的教学模式。

会计组老师进行信息技术应用能力提升工程2.0研修自查。各位老师相互学习，并将成果运用到教学实际中。从选择平台、积累素材到编写脚本，互相交流，各位老师能够对信息技术应用进行初步的整合，有效突破重难点问题。

计算机基础组组长就研修的重要性以及研训的方式和内容进行了动员培训；同时，还安排本组技术骨干教师分享了自己这些年信息技术比赛微课制作的经验和微能力点的选择指导。

汽修组教师组长强调并督促本组各位老师按时学习、交流，力争有创新成果呈现，并能将信息技术应用到实际教学中去。汽修组教师充分利用：微课视频、创新评价方式、投屏演示、远程教学、线上教学等信息技术，将课堂内容变得生动有趣，激发学生兴趣、提高学生学习效率，使三个层面的教学目标都能较好地实现。

数字影像专业专门成立“2.0提升工程”信息化学习团队，明确研训方向，制定本组研修方案，从能力点入手，引领教师队伍切实分析教育教学需求，逐步改进教育教学策略和形式，自主实践教学，不断尝试自我提升、自我突破，将所学课程内容融入教学实践，逐步实现自我充实与升华。并通过共享音频、视频，利用这些信息技术工具为学生提供支持其开展自主、合作、探究学习的工具或支架。

网络技术组教师他们有着较强的信息技术应用意识和信息技术应用能力，他们一致认为要推动信息技术与教育教学要深度融合，利用信息技术更新教育理念，变革教育模式，构建信息化教学环境，打造信息化教学创新团队，服务教育教学改革，提升教育教学质量。

网站组各位老师相互学习，交流借鉴学习心得，并将成果运用到教学实际中，根据需要继续切实强化信息化教学的实施，网站组结合自身的教学实践，以《DNS服务器管理与运维》这一单元为例进行分析。

药剂组教研组长对信息技术2.0培训工作的重要性和前期已经开展的网络研修情况进行了总结，各位老师能及时参加专题培训、校本研修、应用实践能力等方面学习与实践。全组教师应以信息化2.0为契机，结合本专业的教育教学实际，积极主动学和掌握实用的信息技术，并多技术融合教学，调动学生的学习兴趣，提高课堂实效。

通过本次校本实践研修活动，教师们都能将理论和实践相结合，在信息技术的指导与支持下，能够合理利用信息技术手段辅助分析学情，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，同时为学生提供必要的、多样化的学法指导。学校教育信息工程仍在继续，全体华职教师定会不断奋进，努力提升自己的信息技术应用素养和能力水平！

学校希望借助这次培训的契机，努力建设高水平的信息化师资队伍，让信息技术应用能力提升工程2.0项目在教学中得到全面升级，助力提高教育教学质量。